Bibliografía para madres y padres responsables

Padres y adolescentes ¡cuantas dudas!

Padres y adolescentes ¡cuantas dudas!

Montserrat Domènech (2005). Madrid. Ed. Aguilar.

A lo largo del libro se describen las peculiaridades físicas y psicológicas de la adolescencia y se sugieren pautas de conducta en relación con temas característicos como los estudios, la anorexia o la sexualidad. Pero ya en el primer capítulo la autora ofrece un decálogo de actuación muy útil, no sólo en esta etapa sino cómo principios rectores de una educación global: seguir sus pasos de cerca pero con discreción, escuchar sus opiniones con respeto, crecer con ellos sin prejuicios, ayudarles a encontrar sus propias respuestas y, sobre todo, positivar los conflictos.
 
Al final, se incluye una interesante relación de literatura juvenil.

Educar con Inteligencia emocional

Educar con Inteligencia emocional

Maurice J. Elías  y  otros (2003). Barcelona. Ed. Plaza y Janés.

Sugerencias, actividades y consejos prácticos, que ayudarán a los padres a utilizar sus emociones del modo más positivo. En las páginas de este libro, los padres aprenderán a comunicarse con sus hijos en el nivel más profundo y gratificante, y a ayudarles a salvar con éxito el intrincado laberinto de las relaciones con los demás. Tomando los cinco principios básicos del gran éxito de Daniel Goleman, Inteligencia emocional, los autores explican cómo aplicarlos para obtener buenos resultados en la educación de los niños. Con este fin ofrecen sugerencias, actividades y consejos prácticos, que ayudarán a los padres a utilizar sus emociones del modo más positivo en asuntos tan cotidianos como la rivalidad entre hermanos, conflictos con los amigos, situaciones escolares diversas o la presión ejercida por los compañeros.

No más fracaso escolar. Enseñe a estudiar a sus hijos. Guía para padres/profesores

No más fracaso escolar. Enseñe a estudiar a sus hijos. Guía para padres/profesores

José Jiménez Ortega y otros (2003). Editorial Visor.

El programa está basado en la larga experiencia de los autores como profesores, pedagogos y especialistas en técnicas de estudio, experiencia que les viene demostrando que la mayor parte de los alumnos no saben estudiar, o lo que es lo mismo, no saben extraer el máximo rendimiento en las clases donde desarrollan su actividad, ni en casa cuando se encuentran frente a los libros o tareas que de un modo u otro han de asimilar. Con este trabajo los autores pretenden ofrecer a los padres la posibilidad de que participen de una manera activa en el desarrollo educativo de los hijo/as.

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